高等教育学生评价与教学改进策略研究  

作　　者：张立艳[1] 

机构地区：[1]内蒙古大学交通学院,内蒙古自治区呼和浩特市010010

出　　处：《教育与教学实践》2024年第2期64-66,共3页

摘　　要：随着高等教育的发展,精心设计和执行的学生评价如今已变为教学策略的良好调整器。这篇文章探究学生评价在教学策略改革中扮演的重大角色。阐述了关于学生评价的理论要点和当前研究趋势。论文选取大学为研究实例,运用定性分析与定量调查,系统性地剖析学生评价的实际效果和产生的影响。大学通过制定新颖的教学策略,能切实提高学生评价的理性和公正性,进而提升教学的质量。已发现的一些问题,如过度偏重定量评价、低估定性评价的重要性,过于看重结果而忽视过程等,也在片断中得到详细的论述。据此,文章也提出了针对的教学改善策略,期望更进一步推动教育和教学的创新。总而言之,本文不仅为理解学生评价与教学改进策略之间的关系提供了理论和实证依据,也为进一步优化高等教育的教学表现提供了行动方向和策略思考。

关 键 词：高等教育 学生评价 定性研究 教学改进策略 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]