小学语文思辨性阅读教学初探  

作　　者：周利军 

机构地区：[1]湖南省益阳沅江市芙蓉学校

出　　处：《求知导刊》2024年第35期56-58,共3页

基　　金：2024年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“核心素养背景下小学语文‘思辨性阅读与表达’任务群教学策略研究”(课题编号:ND247916)研究成果。

摘　　要：以小学语文思辨性阅读教学为研究对象,分析了小学语文思辨性阅读的内涵特点,以及当前小学语文思辨性阅读教学的现状,而后从提高教师专业素养、创新教学方法、拓宽教学渠道三个方面,具体分析了教学策略,旨在为提升小学生语文素养和思维能力提供理论依据和实践参考。

关 键 词：小学语文 思辨性阅读 教学初探 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]