深化课改行动的区域样态  

作　　者：魏文琦 

机构地区：[1]不详

出　　处：《广东教育(综合版)》2025年第1期8-9,共2页

摘　　要：加强课程方案的地方整体设计,是本次基础教育课程教学改革深化行动对区域的要求。为形成“一区(县)一策”,各地基于区域基础和特色,准确把握目标、任务,以课程、教学、资源为支点,积极谋划,大胆探索,重点突破,形成了各具特色的行动方案。经过近一年的实践探索,方案平稳落地,呈现百花齐放的局面。

关 键 词：基础教育课程 课程方案 实践探索 深化课改 行动方案 教学改革深化 百花齐放 区(县) 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]