核心素养视域下初中数学有效教学研究  

作　　者：姜云 

机构地区：[1]宿迁市钟吾初级中学,江苏宿迁223800

出　　处：《课堂内外(初中版)》2024年第51期49-51,共3页

摘　　要：对初中数学教学而言,学生的习惯培养、教学方法的创新等都是有效教学的可行策略,相关案例经验众多,科研成果丰富,教师可借鉴、可使用的资源数不胜数。在此背景下,教师需要思考的是核心素养要求以及有效教学的设计问题。初中数学作为基础教育的重要组成部分,其教学也要紧紧围绕学生的核心素养展开,以培养学生的创新思维、问题解决能力和实践应用能力等综合素养。基于此,文章就立足于数学核心素养视域展开分析,探究其要求的深层次要点,并进而结合初中数学详细谈谈其落实与发展的有效策略。

关 键 词：核心素养 初中数学 有效教学 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]