越南基础教育课程教材改革与特点  

作　　者：刘捷 

机构地区：[1]外语教学与研究出版社

出　　处：《中小学教材教学》2024年第12期62-68,共7页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

基　　金：国家社会科学基金(教育学)重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”(VDA200004);北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”(BW202018)。

摘　　要：课程教材是一个国家教育制度、教育目标和教育内容的主要载体。进入21世纪以来,越南基础教育课程改革一直变动不居,先后公布了包括小学、初中、高中教育阶段的教育内容、必修和选修教学科目、教育时量等多个课程改革方案。与此相配套,越南教材的编纂、出版、选用、发行制度也不断变革与完善。越南课程教材改革呈现出注重学生综合素质的培养、注重科学性和实用性、注重学生主体性和发展性、注重教材编写多样化,以及尝试下放教材选择权的鲜明特点,值得其他国家特别是发展中国家予以研究和借鉴。

关 键 词：越南 基础教育 课程教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]