一道2023年初中生物学业水平试题的解读与启示  

作　　者：罗孟佳 袁向华[1] 

机构地区：[1]四川师范大学生命科学学院,四川成都610101

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第2期106-108,共3页

摘　　要：在新课程改革的大背景下,初中生物学教学不仅要求学生掌握基础知识点,而且强调培养学生的科学素养、科学思维和实验能力。学业水平考试作为评价学生学习成效的重要手段,对初中生物学课堂教学具有重要的指导作用。文章依托会考原题,解读了试题设计意图,分析了学业水平考试的基础性、综合性、应用性和区分度等特点,思考学业水平的考查方向,最终反向追溯试题对初中生物学课堂教学起到的指导作用,引导教师重视概念教学、专注科学思维的培养、重视实验教学并训练学生规范的语言表达,实现从试题到教学,再由教学到试题的双向达成。

关 键 词：生物教学 学业水平考试 试题解读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]