在高中英语单词教学中发展学生思维品质的教学实践  

作　　者：朱勍 

机构地区：[1]柳州高级中学

出　　处：《广西教育》2024年第35期52-55,71,共5页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)“新高考背景下高中英语资优生思维品质培养策略研究”(2023C422)的研究成果。

摘　　要：单词是英语学习的基础,是发展学生语言能力的基石。在高中英语教学中,单词教学占据着至关重要的地位。同时,在当前的教育改革背景下,英语单词教学只是注重单词量的积累和单词的应用是远远不够的,培养学生的核心素养已成为高中各学科教学的重要使命。思维品质作为核心素养的重要组成部分,在高中英语单词教学中具有重要的价值。高中英语教师可以利用构词法发展学生的逻辑性思维,可以通过开展比较式教学培养学生的批判性思维,可以借助生活素材激发学生的创造性思维。

关 键 词：高中英语 单词教学 思维品质 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]