应用型人才培养导向下专业理论课程教学方法探讨  

作　　者：邓雄峰 黄宜庆 

机构地区：[1]安徽工程大学电气工程学院

出　　处：《内江科技》2025年第1期22-23,共2页

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2022sx012);安徽工程大学2022年校级本科教学质量提升计划项目(2022jyxm65)。

摘　　要：应用型人才的培养,需要以课程学习为依托,而专业理论课程又是其中的重要组成部分。为此,本文以应用型人才培养为导向,从基础知识引导方式、理论分析过程示范、实验教学仿真案例以及独立自主学习等方式出发,对专业理论课程教学方法的改善展开了研究和分析。基于教学方法的进一步改善,使学生在基础知识的储备、理论知识的掌握,理论方法的实施以及自主学习能力的培养等方面得到提升,最终使得培养的学生能够符合应用型人才培养目标,进而为经济社会更好的服务。

关 键 词：专业理论课程 引导方式 应用型人才培养 教学方法 知识的掌握 基础知识 独立自主学习 自主学习能力的培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP273.5-4[文化科学—教育学]