专业理论课程

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高校体育专业理论课程的改革实践与KDL教学模式生成
《上海体育大学学报》2025年第1期45-54,共10页汪晓赞 徐勤萍 杨燕国 郭富强 陈美媛 金燕 
国家社会科学基金重点项目(22ATY005)。
理论课程教学是高校体育专业人才培养的关键。针对高校体育专业理论课程教学“不抬头、不互动、不思考”的现实困囿,从学习目标、教学内容、教学策略和学习评价等方面分析华东师范大学国家一流本科课程——“体育统计学”20多年的教学...
关键词：高校体育专业理论课程 KDL教学模式 改革实践 
应用型人才培养导向下专业理论课程教学方法探讨
《内江科技》2025年第1期22-23,共2页邓雄峰 黄宜庆 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022sx012);安徽工程大学2022年校级本科教学质量提升计划项目(2022jyxm65)。
应用型人才的培养,需要以课程学习为依托,而专业理论课程又是其中的重要组成部分。为此,本文以应用型人才培养为导向,从基础知识引导方式、理论分析过程示范、实验教学仿真案例以及独立自主学习等方式出发,对专业理论课程教学方法的改...
关键词：专业理论课程 引导方式 应用型人才培养 教学方法 知识的掌握 基础知识 独立自主学习 自主学习能力的培养 
专业认证视角下专业理论课程教学质量评价探索与实践被引量：1
《高等建筑教育》2024年第6期41-49,共9页卢黎 谢强 郑妮娜 王志军 
重庆市高等教育教学改革研究项目(203203);重庆市高等教育教学改革研究项目(192004);重庆大学本科教育教学改革研究项目(2022KC05);教育部第二批新工科研究与实践项目(E-TMJZSLHY20202144)。
课程教学质量评价是高校人才培养质量保障体系的重要环节,但课程质量评价一直存在评价标准多样化、评价客观标准不足、评价结果区分度差等问题。当前,工程教育专业认证的深入开展对课程教学质量评价(简称评课)提出了更高要求。评课工作...
关键词：专业认证 专业课程 教学质量 课程评价 
以学生为中心的专业理论课程听评课教学评价体系探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0193-0196,共4页邓永霞 
随着教育理念的不断发展和社会需求的日益增加,以学生为中心的教学评价体系在高等教育中变得愈发重要。特别是对于专业理论课程,如何确保教学评价体系更好地服务于学生的学习成长,成为当前教育改革和发展的热点之一。本文旨在探讨以学...
关键词：以学生为中心 专业理论课程 听评课教学 
课程思政视域下高校舞蹈专业理论课创新建构的实践路径
《甘肃教育研究》2024年第8期140-143,共4页周青 张钰 
西北民族大学教育教学改革一般项目“课程思政理念下高校舞蹈理论课程的教学改革与实践”(2022XJJG-81)。
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务。文章以课程思政为切入点,在分析舞蹈专业理论课程建设现实学情的基础上,对高校舞蹈专业理论课程教育教学改革进行分析思考,从转变策略、凝...
关键词：课程思政 高校舞蹈专业理论课程 创新建构 实践路径 
高校影视专业理论课程的主流价值观引导路径探究——以“传播学”课程为中心
《吉林广播电视大学学报》2024年第2期4-6,9,共4页张兰月 
2021年度吉林省教育科学“十四五”规划一般项目“高校影视专业理论课程的主流价值观引导方略研究”(课题编号GH21421),负责人:张兰月;2022年度吉林省高教科研一般项目(青年专项)“高校影视专业理论课程的‘课程思政’建设路径研究”(课题编号JGJX2022D484),负责人:张兰月。
全媒体时代文化事业蓬勃发展,高校影视专业理论课程对主流价值观的引导具有极其重要的时代意义。本文阐明新时期主流价值观在此类课程中的体现,明晰此类课程中主流价值观引导的现实困境,并以“传播学”课程为中心探索此类课程的主流价...
关键词：主流价值观 理论课程 影视专业 传播学 
产出导向的项目式学习设计研究——以学前教育专业理论课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0026-0029,共4页王丽萍 
随着教育的不断发展和进步,越来越多的教育者和学者认识到,传统的以教师为中心的教学模式早已经不能满足现代教育的需求。因此,以产出为导向的项目式学习逐渐受到教育者的关注。这种学习方式强调学生的主动性和创新性,通过引导学生解决...
关键词：产出导向 项目式教学 学前教育 
思政视域下学前教育专业理论课程的渗透与融合研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期53-56,共4页张永霞 
"思政教育"是近年来出现的一个新的教育理念和发展趋势。本研究旨在探讨思政视域下学前教育专业理论课程的渗透与融合问题。经过大量文献资料总结,研究人员发现中国传统的学前教育理论课程还面临着若干问题,如思政教学中没有适当的机制...
关键词：思政视域 学前教育 理论课程 渗透融合 
高校美术学专业理论课程网络教学研究
《前卫》2023年第30期12-14,共3页黎红波 
高校专业理论课程实施网络教学突破了传统教学模式的局限,为高校教学手段的改革创新提供了重要支持。我国高等美术教育发展历史较短,一些高校网络教学程度不高。高校美术学专业理论课程网络教学有利于促进师生角色转变、形成互动的教学...
关键词：高校美术学 专业理论课程 网络教学 
靶向、匹配、改进:专业认证背景下学前教育专业理论课程改革研究被引量：2
《教师》2023年第28期96-98,共3页欧阳洁 
2021年度湖南省哲社基金一般项目“湖南农村普惠性学前教育师资有效供给研究”(21YBA230);2022年度湖南省教育科学规划一般项目“湖南省农村普惠性民办园教育资源供给现状与对策研究”(XJK22BFZ002)。
师范类专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念,重视课程建设与专业教学。但目前学前教育专业理论课程存在部分课程设置随意、实施过程单一、质量保障缺乏利益相关方反馈参与等问题。文章作者认为,应重视专业理论课程以...
关键词：师范专业认证 学前教育 课程改革 
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