新时代背景下小学书法教学中的美育融合策略研究  

作　　者：刘秋月 

机构地区：[1]福建省长汀师范附属小学

出　　处：《当代教育家(下半月)》2024年第12期70-72,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：美育作为教育事业不可或缺的一部分,在新时代核心素养培育目标的引领下,广泛渗透于各项教育活动中,促使学科教育必须重新定位美育的地位与功能。美育,即审美教育,是教育者引导并培养受教者审美观点和创美能力的过程,其独特性在于难以单纯通过考试衡量。

关 键 词：受教者 融合策略 审美观点 小学书法教学 核心素养培育 美育 审美教育 地位与功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]