小学数学跨学科学习主题确立的原则和路径  

作　　者：野霄燕[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区实验小学,226300

出　　处：《小学教学参考》2025年第2期90-92,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：设计跨学科学习的首要任务是确立主题。文章从跨学科学习主题的确立需关注的真实性原则和关联性原则出发,强调跨学科学习主题的确立既要从内在的课程内容寻找外向的整合点,也要从外在的现实生活挖掘内涵的融合点,以此探寻跨学科学习主题确立的路径。

关 键 词：跨学科学习 主题确立 教学路径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]