幸福校园生活的价值重构与路径探析  

作　　者：李庆豪 刘莉莉 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部,上海200062

出　　处：《中小学管理》2025年第1期13-16,共4页

基　　金：2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“组团式帮扶助力县中振兴的长效机制与政策优化研究”(项目编号:BGA240082)的研究成果。

摘　　要：校园生活是育人的重要载体。面对当前校园生活中存在的封闭、紧张、课程化、同质化等问题,需要对校园生活的内涵和价值进行再认,在此基础上通过盘活整合资源、让渡管理权限、推进评价转型等路径重构校园生活,使学生从中感受学习的价值和生命的意义,过一种完整幸福的教育生活。

关 键 词：校园生活 校园环境 自组织 评价转型 成长档案袋 捆绑式评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]