基于项目式学习的初中生物学跨学科教学实践——以 “水的利用与散失”为例  

作　　者：何诚 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校,江苏南京210000

出　　处：《理科考试研究》2025年第2期57-59,共3页

摘　　要：基于项目式学习的相关理论,以“水的利用与散失”为例,设计和开展初中生物学跨学科项目式教学活动.通过创设生活化情境,推动学生对生物学概念的构建、内化和应用,提升其跨学科运用知识、动手操作实践和分析解决真实情境中问题的能力,促进学科核心素养的全面发展.

关 键 词：跨学科实践 项目式学习 初中生物学 水循环 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]