初中物理教学视域下信息获取与处理的若干问题及教学策略  

作　　者：李丽娟 

机构地区：[1]北京市第四中学,北京100034

出　　处：《理科考试研究》2025年第2期66-68,共3页

摘　　要：科学探究是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、基于证据得出结论并解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力.初中物理课堂中学生进行科学探究时经常在获取信息和处理信息环节出现一些问题,针对这些问题,教师引导学生分析研究,制定相应的教学策略,帮助学生使用各种科技手段和方法收集信息,培养学生会使用各种方法和手段分析、处理信息,提高学生分析论证的能力.

关 键 词：科学探究 信息获取与处理 初中物理 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]