“双减”政策背景下如何提高小学六年级数学作业质量  

作　　者：杨光恒 

机构地区：[1]贵州省台江县城关第三小学

出　　处：《学术与实践》2024年第2期9-12,共4页ACADEMIC AND PRACTISE

摘　　要：“双减”作为当前教育新政,对小学数学作业提出了更加严格的要求,不仅要减少作业的量,还需要保证作业的质,确保作业能够成为小学数学核心素养培育的重要辅助工具,这对于小学数学教师来说是一项比较大的挑战。本文从小学六年级数学教学的角度,对“双减”政策背景下小学六年级数学作业质量提高的相关问题进行归结,旨在促进“双减”政策能更好地贯彻落实到小学六年级数学教学实践中。

关 键 词：“双减”政策 小学六年级 数学作业 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]