“工程伦理”思政教育下的铸造课程教学探索  

作　　者：胡雄风 林波[1] 王莹 

机构地区：[1]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》2024年第3期39-45,共7页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：贵州省课程思政示范课《铸造合金及熔炼》(2021-06);贵州大学课程思政示范课程《冲压工艺及模具设计》(XJG2023067)

摘　　要：铸造作为一种重要的零件制造方法,长期以来在工业生产中占据着重要地位。铸造零部件的生产过程中的质量控制与工艺管理,直接影响到生命安全、能源安全以及国防安全。然而,国内铸造企业频繁发生事故,凸显了在高质量铸造人才培养中,工程伦理和思想政治教育在铸造专业课程中的融入具有紧迫性和必要性。本文分析了铸造在国民生活中的重要地位,以及在铸造类课程中开展工程伦理教育的必要性、面临的问题与挑战。通过对教学内容的改革和教师工程伦理素养的提升进行探讨,本文旨在有效地将工程伦理和思想政治教育元素引入铸造专业课堂,最终为新工科背景下材料成型与自动化专业的建设,以及学生在未来岗位上的工程实践教育提供参考和建议。

关 键 词：工程伦理 思政教育 铸造类课程 教学探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TG24-4[文化科学—教育学]