音乐师范生教学能力提升路径研究——以拉萨师范高等专科学校为例  

Research on the Path to Improving the Teaching Ability of Music Normal Students-A Case Study of Lhasa Teachers College

作　　者：石琛 布穷次仁 Shi Chen;Buqiong Ciren

机构地区：[1]拉萨师范高等专科学校,西藏拉萨850007

出　　处：《艺术科技》2024年第18期205-207,共3页Art Science and Technology

基　　金：2023年度拉萨师范高等专科学校教改项目“美育视角下拉萨师专音乐师范生教学能力提升路径研究”阶段性成果,项目编号:LSSZ23JGYB016。

摘　　要：目的:随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的正式实施,我国教育事业迎来新的发展,教师队伍建设面临前所未有的高标准与挑战。拉萨师范高等专科学校作为西藏自治区唯一的师范院校,不仅承载着为全区培养高素质教育人才的历史重任,还肩负着向全国输送优秀教育力量的使命。文章聚焦于拉萨师范高等专科学校音乐师范生教学能力的提升,旨在提出切实可行的改进策略。方法:采用理论分析与案例研究相结合的方法,以拉萨师范高等专科学校为例,探讨提升音乐师范生教学能力的有效策略。结果:从学校层面来看,可通过优化课程设置,增加与音乐教育实践紧密相关的课程内容,以确保学生掌握扎实的理论知识。从音乐教师层面出发,教师应加强与一线乡村小学音乐教师的沟通交流,深入了解乡村小学的音乐教学需求,结合实际情况明确音乐师范生的培养方向。从学生层面来说,音乐师范生应提升自主学习能力,构建全面、专业的知识体系,以便更好地适应未来的教育工作。结论:学校、教师和学生共同努力,能够为拉萨师范高等专科学校音乐人才培养的高质量发展贡献力量,有力推动西藏乃至全国音乐教育事业蓬勃发展。

关 键 词：音乐师范生 教学能力 拉萨师范高等专科学校 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]