模型建构在技术与工程领域中的教学策略  

作　　者：胡颖 

机构地区：[1]江阴市城中实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第7期40-42,共3页Science

摘　　要：当前的小学科学教育正朝着更具实践性和综合性的方向发展。模型建构作为其核心教学策略,逐渐被广泛应用于课堂教学中。小学科学教师可以利用模型建构为学生提供一个综合运用所学知识的有效途径。基于此,本文深入分析了模型建构在小学科学技术与工程领域中的育人价值,并提出了创设问题情境、跨学科融合、模型评价等策略,旨在发挥模型建构的积极作用,为课堂教学模式创新提供有力的实践支持。

关 键 词：小学科学 模型建构 教学策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]