在《蜡烛燃烧》课堂发展学生思维能力  

作　　者：房慧艳 张梅 

机构地区：[1]淄博市周村区东门路小学,山东

出　　处：《小学科学》2025年第7期61-63,共3页Science

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》强调,科学思维是学生最重要的核心素养,也是关键能力。该标准要求设计并实施能够促进学生深度学习的思维型探究实践活动。基于此,笔者在《蜡烛燃烧》一课的教学中,重视在探究实践过程中发展学生的思维能力。

关 键 词：小学科学 物质变化 思维能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]