教学能力比赛对课堂教学高质量建设的启示  

作　　者：陈晨 

机构地区：[1]辽宁金融职业学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第1期104-106,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：辽宁省教育厅2023年度职业教育与继续教育教学改革研究项目“从脱嵌到融合:数字化转型赋能高职院校‘思政+专业’协同育人研究”(编号:LZJG2023021)、辽宁省教育科学规划课题“辽宁高职教师数字素养的现实困囿与提升路径”(编号:JG24EB102)阶段性成果。

摘　　要：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课是近年新开设的思想政治理论课,但面临着教学理念更新缓慢、教学内容理论性强、教学方法创新不足、教学评价僵化统一的问题,文章基于教学能力比赛的获奖经验,以辽宁省第二十届职业院校技能大赛教学能力比赛高职公共基础课程组一等奖作品为例,从教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、教学反思与整改四个方面来展开对《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程课堂教学高质量建设的探索,为职业院校思政类课程的教学提供一些借鉴。

关 键 词：教学能力比赛 课堂教学 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]