立足学习共同体,推进教师校本研修  

作　　者：王火炬 

机构地区：[1]福建省厦门市同安区第一实验小学

出　　处：《新教师》2024年第11期31-32,共2页Teachers Today

摘　　要：借鉴学习共同体的理念,推进校本研修机制的建设,是提升校本研修成效的重要路径之一。多年来,笔者所在学校开展了基于学习共同体的教师校本研修机制探索,下面分享一些可行的经验,以飨读者。一、立足学习共同体,营造共生关系让研修活动在学习共同体的场域中进行是研修活动顺利开展的基础。因此,学校应组建各种职能不同的研修共同体,让每位教师都能参与其中,促使他们在共同体的环境中鞭策自己不断学习。

关 键 词：校本研修 学习共同体 研修活动 研修共同体 共生关系 机制探索 重要路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]