研修共同体

作品数：158被引量：212H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李红李孝诚綦春霞陈欣吴群更多>>
相关机构：北京教育学院广西师范学院西南大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金中国外语教育基金山西省教育科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
城乡美术研修共同体构建路径探究
《安徽教育科研》2025年第4期94-96,共3页王雪莹 
2023年安徽省教育科学研究项目“构建县域城乡美术研修共同体以提升美术教师专业素养研究”的课题研究成果,项目编号为JK23036。
本文旨在探究城乡美术研修共同体的构建路径,以提升美术教师的专业素养。文章分析了城乡美术研修共同体构建的理论基础及其价值,从明确目标、资源共享、线上线下多元化研修平台建设以及挖掘地方特色美术教育资源等方面探讨了如何构建城...
关键词：研修共同体 美术教师 专业素养 
高校助力西部乡村教师数字化教学能力提升的实践研究
《中国教育技术装备》2025年第3期17-20,28,共5页王子奇 陈梅 
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划重点课题“高校助力中小学乡村教师在线研修有效性的路径研究”(基金编号:22JS0308);内蒙古师范大学研究生科研创新基金资助项目“数字化转型背景下小学语文学评融合教学助力学生国家通用语言应用能力提升的探索”(基金编号:TY20240003)。
西部乡村教师专业发展存在乡村学校区域分散、乡村教师任务繁重和乡村教师研修针对性较弱等问题。通过构建高校专家伴随式指导、集数字智慧与教师智慧协同支持的研修共同体,支持乡村教师专业能力、数字素养,对内蒙古自治区西部九所乡村...
关键词：高校 乡村教师 研修共同体 数智技术 数字化教学 
小学美术教师“研修共同体”研修实践探索
《安徽教育科研》2025年第1期90-92,共3页杨智慧 
2023年安徽省教育科学研究项目“构建县域城乡美术研修共同体以提升美术教师专业素养研究”的课题研究成果,项目编号为JK23036。
本文基于一线小学美术教师的视角,深入探讨了“研修共同体”在美术教育中的实践应用。文章首先介绍了笔者对“研修共同体”的初步认识,随后详细阐述了通过共同体进行的美术教育理念探索、课堂实践尝试以及成果的共享与交流。通过实践反...
关键词：研修共同体 小学美术教育 教师专题研修 
教师研训主体性的实现路径探索——以杭州市高中地理青年教师研修共同体的研训活动为例
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2024年第12期59-64,共6页王志军 
浙江省教研立项课题“高中地理‘四位一体’教研范式的实践研究”(课题编号:G2023031)的阶段性研究成果。
教师主体性是指教师在自我发展和教育实践中所表现出来的自主性、能动性和创造性。当前的教师研训存在主体性缺失的现象,具体表现为主题确定随意、组织松散、形式刻板、过程管理不足和考核形式单一等问题。杭州市高中地理青年教师研修...
关键词：教师研训 主体性 青年教师专业发展 
培育“关键少数”:教研员研修课程的设计与实施
《中小学管理》2024年第11期31-34,共4页林秀艳 杨智君 耿雅静 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于标准的教研员专业素养提升研究”(课题编号:CFDB21338)的阶段性研究成果。
课程改革和教研转型的持续深入呼唤多岗位胜任的教研队伍,教研员专业素养提升势在必行。以北京市海淀区教师进修学校的实践探索为例,阐述教研员研修课程的具体设计与实施。一是兼顾政策、理论与实践,明晰研修课程设计基础;二是系统规划...
关键词：教研员 专业素养 研修课程 研修模式 研修共同体 
立足学习共同体,推进教师校本研修
《新教师》2024年第11期31-32,共2页王火炬 
借鉴学习共同体的理念,推进校本研修机制的建设,是提升校本研修成效的重要路径之一。多年来,笔者所在学校开展了基于学习共同体的教师校本研修机制探索,下面分享一些可行的经验,以飨读者。一、立足学习共同体,营造共生关系让研修活动在...
关键词：校本研修 学习共同体 研修活动 研修共同体 共生关系 机制探索 重要路径 
职业教育教师研修共同体高质量发展的向心力探究
《广西教育》2024年第32期13-17,共5页罗俭 
广西教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“职业教育‘名师工坊引领型’教师研修共同体的构建及实现路径研究”(2023A021)的阶段研究成果。
职业教育教师研修共同体的高质量发展依赖于强大的向心力,这种力量可以通过共同目标、有效交流、资源共享、政策支持和多样性活动得以加强。课题组通过问卷调查和回归分析,识别影响教师研修共同体向心力的关键因素,提出具体的提升策略,...
关键词：教师研修共同体 职业教育 向心力 高质量发展 
基于研修共同体塑造校长领导力的实践探析
《辽宁教育》2024年第18期65-68,共4页马惠文 
校长是教育的传播者、实践者和领导者,是学校教育的核心与关键。校长领导力直接影响着学校教育教学改革的推进和教师的专业化成长,其也是推进教育高质量发展、办好人民满意的教育的关键动力。名校长工作室可基于研修共同体的优势,以提...
关键词：校长领导力 名校长工作室 多模态对话 教研共同体 
基于研修共同体的中职班主任工作室的学习交流模式
《新浪潮》2024年第26期0091-0092,共2页苏薏 姚力 
本文通过研究基于研修共同体的中 职班主任工作室不同学习和交流模式的效 果,设计中职班主任工作室研修共同体的 学习和交流模式,探索中职班主任工作室 研修共同体的有效的学习和交流机制,对 促进工作室成员的专业发展提出了建议。
美术研修共同体助力幼儿教师美术专业成长的策略探究
《安徽教育科研》2024年第25期90-92,共3页陈梦煜 
2023年安徽省教育科学研究项目“构建县域城乡美术研修共同体以提升美术教师专业素养研究”的课题研究成果,项目编号为JK23036。
构建美术教师研修共同体的核心目的在于整合优质教育资源,推动美术教师专业成长,进而打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理的美术教育团队。这样的举措不仅有助于提高教育教学的整体质量,还能够推动美术教育的深入发展,实现美术教育...
关键词：美术 研修共同体 幼儿教师 专业素养 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部