五育融合理念在小学音乐欣赏课中的实施策略研究  

Research on the Implementation Strategy of the Concept of Five-Education Integration in Music Appreciation Course of Primary School

作　　者：徐晓雯 赵晔丹 李波 

机构地区：[1]中国音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2024年第12期48-57,共10页China Music Education

基　　金：北京市教育科学规划优先关注课题“基于五育融合的音乐教育创新研究”(课题编号BBEA22007)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着五育融合理念的全面贯彻,“打破学科壁垒、实现全面育人”日益成为教育教学改革的核心。具体到小学音乐欣赏课教学中,如何在课堂中运用恰当的教学策略进行五育融合,值得每一位音乐教师深思。文章对小学音乐欣赏课中体现的融合性内容和必要性进行了分析,并结合教学目标、教材内容的特点及小学生的心理特点,从坚持以全面育人为导向、关注融合内容、拓展融合方式和把握融合的趣味性等方面总结了小学音乐欣赏课中五育融合的策略。

关 键 词：五育融合 小学音乐 欣赏课教学 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]