人工智能在幼儿园教学活动中的应用与思考  

作　　者：梁杰 

机构地区：[1]陕西省杨凌高新幼儿园

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第1期16-17,共2页

摘　　要：近年来,人工智能技术与教育领域的融合日益深入,在教学和管理方面屡有应用。然而,对于人工智能在学前教育阶段的应用,相关政策、理论与实践研究相对较少。幼儿园作为幼儿教育的基础阶段,在儿童身心发展中发挥着关键作用。因此,如何科学合理地应用人工智能技术,以提升幼儿园教学活动的质量和效果,成为当下幼儿教育领域亟待解决的重要议题。

关 键 词：儿童身心发展 幼儿教育 幼儿园教学活动 人工智能 应用与思考 质量和效果 学前教育阶段 技术与教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]