师生学习共同体中学生学习投入度动态演化机制研究  

作　　者：迟双会[1] 

机构地区：[1]山东协和学院

出　　处：《快乐阅读》2024年第10期48-50,共3页

基　　金：山东省本科高校教学改革研究项目“基于基层医疗卫生人才培养需求的学习共同体构建研究与实践”(项目编号:M2020147)。

摘　　要：多项研究表明,学习投入度是衡量学生学习效果的关键指标。教师和学生建立学习共同体并促进其不断发展,是提高学生学习投入度的重要途径。本研究聚焦学生学习投入度的动态演化机制,深入探讨了师生之间的互动关系。学生的自主学习能力、教师的支持程度以及同伴合作的质量这三个因素,在师生学习共同体中发挥着至关重要的作用。

关 键 词：学生学习效果 学习投入度 同伴合作 师生学习共同体 师生之间 自主学习能力 关键指标 三个因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]