跨学科科学教育:动因、理论与实践  

作　　者：马玉娟[1] 王晓燕 杜蕾[2] 

机构地区：[1]北京市八一学校 [2]北京师范大学教育学部

出　　处：《中国科技教育》2025年第1期8-12,共5页China Science & Technology Education

基　　金：北京市教育规划课题单位资助校本研究专项课题“大数据技术赋能新任教师发展的校本研修体系研究”(CBFB24105)成果。

摘　　要：跨学科科学教育,作为科学教育领域的一种新兴范式,旨在打破传统学科壁垒,通过不同学科间的有机融合,引导学生构建全面系统的知识体系,并发展适应未来社会需求的综合性能力。本文旨在探讨跨学科科学教育发展动因、理论内涵与实践类型,以期为科学教育的改革与创新提供理论依据与实践指导。

关 键 词：综合性能力 理论与实践 改革与创新 跨学科 实践指导 内涵与实践 科学教育发展 学科壁垒 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]