我的教学主张:自得乐学  

作　　者：鞠鑫[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市第一高级中学

出　　处：《山西教育(管理版)》2024年第12期41-43,共3页Shanxi Education

摘　　要：自工作以来,有两个问题一直萦绕在我心头,一是在学生成长中,综合实践活动课究竟应该教给学生什么?二是怎样通过实践与活动减轻学生过重的课业负担并促进其心理健康、幸福成长?我且行且思,逐渐形成“自得乐学——自得其乐,乐在其中,终身乐学”的教学主张。一、关于“自得乐学”教学主张的主题阐述“自得”二字最早起源于《礼记》:“君子无入而不自得焉。”《孟子·离娄下》有“君子深造之以道,欲其自得之也。”“自得”更多的是强调人对知识的自主学习、感悟、探究、体验。

关 键 词：教学主张 幸福成长 乐学 综合实践活动课 课业负担 自主学习 心理健康 《礼记》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]