双高背景下职业院校教师能力提升培训模式探索  

作　　者：何道兵 

机构地区：[1]广州松田职业学院信息工程学院,广东省广州市511370

出　　处：《进展》2025年第2期105-108,共4页

摘　　要：针对当前双高背景下职业院校教师的实践教学能力较弱,师资队伍结构不合理,教师培训体系和制度不完善的问题,本文构建了一种以个性化培训为核心、项目式培训为主要形式、双线混融智能化人机互动、社群学习共同体的新型教师能力提升培训模式。运用德尔菲法对教师所需能力进行定量评估,建立教师核心能力层次结构模型,运用层次分析法求出能力指标权重,并通过一致性检验,然后从需求化、双向化、模块化、序列化四个角度探索构建双高背景下新型教师能力提升培训模式。

关 键 词：双高计划 职业院校 教师培训 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]