心理健康教育在初中生物学教学中的应用探索  

作　　者：刘敏 

机构地区：[1]江苏省无锡市无锡金桥双语实验学校

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第19期43-45,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：心理健康教育在初中教育中扮演着至关重要的角色,它直接关系学生的个人成长、学业成就以及未来的社会适应能力。初中阶段,学生正处于身心快速发展的时期,面临诸多生理和心理的变化,因此,提供适宜的心理健康教育尤为迫切。生物学教学,作为初中科学教育的核心组成部分,不仅传授生物学知识和技能,还能通过其独特的学科特点为心理健康教育提供丰富的素材和广阔的平台。在课程内容的整合方面,本研究强调将心理健康教育的元素自然地融入生物学教学中;在教学方法的创新上,本研究倡导采用互动式、探究式和体验式的教学方法,以提高学生的参与度和学习兴趣;在教学环境的优化上,本研究提出创造一个开放、包容和支持的学习氛围。通过这些策略的实施,本研究期望能够有效提升学生的心理健康水平,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关 键 词：心理健康教育 初中生物学教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]