个性化写作,引导学生表达自我  

作　　者：黄冬琴 

机构地区：[1]江苏省如皋市江安镇江安小学

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期46-48,共3页

摘　　要：在小学语文写作教学中,教师应关注并融合新的教学理念,不断调整和完善教学方法,以更好地满足学生的学习需求。为了提高学生的写作能力,教师需要充分尊重学生的主观能动性,鼓励他们在写作中真诚地表达自己的想法和情感,同时展现出个人的独特性,并对自己的作品进行恰当的评估。同时,教师还应着重培养学生对写作的兴趣,帮助他们正确挑选和运用写作素材,并为学生创造一个自由、愉快的写作环境,使他们能够创作出吸引人、有特色的文章。

关 键 词：写作素材 个性化写作 写作环境 小学语文写作教学 教学方法 主观能动性 新的教学理念 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]