数字技术赋能美术革命文化教育:价值、现状与对策  

作　　者：廖石生 李莹莹 

机构地区：[1]福建厦门市集美区杏东小学,361021 [2]福建厦门市集美区杏滨小学,361021

出　　处：《小学教学参考》2025年第3期49-52,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：2024年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于革命文化的小学美术鉴赏数字资源研究”(编号:KT24054)的研究成果。

摘　　要：革命文化是中国共产党和中国人民在革命、建设与改革开放等各个历史时期形成的精神追求、精神品格、精神力量,是新时代中国特色社会主义文化的重要组成部分。美术作为一种独特的文化形式,承载着宣传革命思想、凝聚革命力量、推动革命文化传承与发展的重要使命。在当前数字化时代背景下,数字技术赋能小学美术革命文化教育有助于丰厚学校文化底蕴,提升教师育人能力,培养学生良好品德。当前的美术革命文化教育存在单一化、碎片化、浅表化等问题,需要教师搭建多元化的革命文化教育资源平台、选取生活化的教育内容、实施多样化的体验式教育活动,培养学生的爱国情感和革命精神,实现“以美育人,培根铸魂”的美术课程目标。

关 键 词：数字技术 小学美术 革命文化教育 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]