基于OBE理念的混合式教学模式探索——以税法课程为例  

作　　者：陆施予 张艳彦[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学经济管理学院,浙江杭州310018

出　　处：《大学教育》2025年第2期88-91,共4页University Education

基　　金：浙江理工大学经济管理学院本科教育培育项目(jgybjg202202);浙江理工大学教材建设培育项目“智慧化税务实训教程”(jgjcjs202408);浙江理工大学研究生课程建设项目“税务筹划”(YKC-202204);浙江理工大学研究生课程建设项目“山重‘税负’‘研’无路柳暗‘惠’明又一村聚焦研发费用管控助力科技企业发展”(11210033312413);浙江省新征程财税研究院2024年度重大招标课题“财税政策支撑绍兴科创走廊2.0建设研究”。

摘　　要：在信息技术迅速发展的背景下,混合式教学成为突破传统教学困境、提升教学质量的有效手段,在高等院校中得到了广泛应用。基于OBE理念,文章以税法课程为例,从以下几个方面探索混合式教学模式的应用:设定成果导向的教学目标、采用多元化的教学内容、实施多样化的教学方法、构建综合性的考核体系以及建立全过程的教学质量评价体系,以期为提高税法课程的教学质量提供参考,促进教育教学的创新与进步。

关 键 词：OBE理念 混合式教学 教学模式 税法课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]