“慧·境”校本德育课程的构建与实施  

作　　者：宋茜[1] 廖敏 何庆华 

机构地区：[1]四川省成都市泡桐树小学(天府校区)

出　　处：《中国德育》2024年第24期72-74,共3页Moral Education China

基　　金：四川省2022年度教育科研重点课题“小学生综合素质评价的校本化指标体系建构与实施策略研究”(SCJG22A026)研究成果。

摘　　要：德育课程是落实立德树人的重要路径。四川省成都市泡桐树小学(天府校区)从目标、内容、实施和评价等维度,将“智慧德育”和“情境德育”一体化的“慧·境”德育课程与智育、美育、体育、劳育充分融合,以此唤起学生的道德认知、道德认同、道德觉醒和道德自觉,实现学生道德素养的内生长。

关 键 词：“慧·境”德育 校本课程 道德品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]