以游戏为基本活动的幼儿园课程建设:内涵、问题与方向  

作　　者：韩笑 侯莉敏 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部

出　　处：《学前教育》2025年第1期9-13,共5页

摘　　要：“以游戏为基本活动”的认识及理念得到学界和教育实践工作者的普遍认同,不仅成为学前教育阶段指导儿童、进行保育教育的重要原则,还被写入学前教育相关政策文件中,成为学前教育领域的科学指引。在幼儿园教育实践中,“以游戏为基本活动”的理念如何在课程中落实,成为学界关注的焦点和教育实践的难点。而在幼儿园课程实践过程中,对于“游戏、教学与课程的关系如何处理”“幼儿游戏中规则与自主谁更重要”“教师该不该介入幼儿的游戏”等问题仍存在一定程度的混淆与不确定。因此,有必要对以游戏为基本活动的幼儿园课程内涵进行阐释,探寻以游戏为基本活动的幼儿园课程建设方向,为进一步深化幼儿园课程改革以及学前教育迈向高质量发展提供助益。

关 键 词：教育实践工作者 幼儿园课程 学前教育 幼儿游戏 政策文件 问题与方向 以游戏为基本活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]