从科技对教育影响的历史看数字化对教育变革的作用  

作　　者：储朝晖[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院,北京100088

出　　处：《教育科学文摘》2024年第4期4-6,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：数字化是科技进步的新表现形态,它与历次科技新形态的出现一样,既带来新的工具与希望,也带来新的伤害与恐惧。它对教育同样具有两面性,是把双刃剑,尤其是ChatGPT这一能力远超此前科技发明的出现,有人为此欢呼,也有人忧心仲,甚至一些人声称人工智能将杀原有的教育。历史表明,任何一项新的科技发明的真实社会效果,都是由新的科技形态与人持有怎样的思想观念,以及所处社会体制机制、法治状况组合决定的。

关 键 词：科技发明 科技进步 人工智能 教育变革 数字化 新形态 思想观念 双刃剑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]