基于OBE教育理念下的《全科医学概论》课程教学改革探索  

Exploring Teaching Reform of the General Medical Introduction Course Based on the OBE Education Concept

作　　者：刘宁 白舒霞 李艳彦 LIU Ning;BAI Shuxia;LI Yanyan

机构地区：[1]中国中医科学院西苑医院山西医院/山西中医药大学附属医院办公室,山西太原030024 [2]山西中医药大学第一临床学院教学科,山西晋中030619

出　　处：《继续医学教育》2024年第12期9-12,共4页Continuing Medical Education

基　　金：2022年山西省高等学校教学改革创新项目(J20220817,J20220753);国家中医药考试2022年度科研课题(TC2022009);2024年山西省高等学校教学改革创新项目(J20241102)。

摘　　要：全科医学教育在我国发展起步比较晚,相较临床其他成熟学科,《全科医学概论》发展历史短、学科建设基础薄弱,课堂教学和临床实践教学的全科特点并不突出。基于此,《全科医学概论》的课程设置如何能体现学科特点、在理论教学和实践教学中能将全科理念贯穿始终、培养出的全科医学生能在全科医学理念的指导下开展全科医疗服务是要解决的关键问题。基于成果导向的教育模式(outcomes-based education,OBE)的引入革新了以往的教学范式,其以学生产出为驱动,突出强调教学活动成果,明确学生掌握知识的能力和水平,以构想的学习成果为中心组织适宜的教学方法,遵循逆向设计、正向实施的原则,做到了教与学“双成果”教育产出的教育质量持续改进闭环。

关 键 词：成果导向的教育模式 教学模式 全科医学概论 本科教学 改革 探讨 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]