新医科背景下的医学心理学课程思政教学探究  

Exploration of Ideological and Political Education in Medical Psychology Curriculum Under the New Medical Science Context

作　　者：乔文达[1] QIAO Wenda

机构地区：[1]首都医科大学医学人文学院医学心理学系,北京100069

出　　处：《继续医学教育》2024年第12期59-62,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：随着课程思政和新医科建设的不断深入,探讨积极推进课程思政建设发展及相关问题具有深远意义,对于建立健全新医科下的复合型、创新型人才培养体系至关重要。医学心理学课程是医学人文教育中的重要课程,医学心理学课程思政的教学探索与反思有利于更好地实现立德树人目标,有助于新医科教育健康持续发展。在论述了新医科背景下的课程思政建设基础上,讨论了课程思政教改的现状和机遇,并深入探讨了课程思政叠加新医科建设和发展中的问题,也分析和反思了医学心理学课程思政教学中的不足,对有效推进新医科下的课程思政提出了一些积极的建议。新医科背景下的医学心理学课程思政研究为提高教学质量提供指导,为进一步推动新医科课程思政建设提供参考,为促进创新人才培养和医学教育高质量、快速发展提供帮助。

关 键 词：新医科 课程思政 医学心理学 立德树人 教学改革 医学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]