翻转课堂教学模式在“无机化学”元素化合物教学中的实践与探讨  

作　　者：王金迪 常营娜 左玉香 

机构地区：[1]盐城师范学院化学与环境工程学院,盐城224007

出　　处：《化工时刊》2024年第6期70-72,共3页Chemical Industry Times

基　　金：盐城师范学院教育教学改革课题(2021YCTCJGY005);江苏省“双创博士”人才项目(JSSCB S20221420)。

摘　　要：作者将翻转课堂教学模式应用于碳族元素教学过程。翻转课堂提供了一种以学生为中心的学习方法。课上教师收集学生“先学”反馈的信息,精心设计“定教”问题探究教学过程,鼓励学生积极参与。课后师生可在线上进一步交流互动,学生对所学知识单元进行自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节,完成知识构建,提高学生的元认知能力。

关 键 词：翻转课堂 教学方法 元素化合物 无机化学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] O61[文化科学—教育学]