浅谈“双减”背景下小学语文创新作业设计  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]许昌市毓秀路小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期12-13,共2页

摘　　要：“双减”政策的落地为教育教学方式的变革奠定了基础。全面提高教育教学质量,减轻学生的作业负担,优化作业设计刻不容缓。因此,本文聚焦小学语文作业设计,减量增质,创新增效,为语文教学赋能。一、学校层面:加强作业管理。(一)改善作业管理方法。学校应注重作业的层次性、有效性、科学性、发展性,做好语文作业创新设计的“三个结合”:统筹规划与自主选择相结合、知识学习与生活实践相结合、独立完成与小组合作相结合。学校教导处可完善相关作业检查制度,通过定期和不定期相结合的方式,检查作业完成情况,并及时反馈。同时,关注周末与假期综合实践性、探究性作业的开发,并提出具体可行的作业建议,帮助学生学会学习,将知识与能力灵活运用于生活,解决实际问题。

关 键 词：教育教学方式 语文作业 小学语文 小组合作 教导处 学校层面 作业检查 作业管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]