如何上好新时代思政课  

作　　者：张建明[1] 

机构地区：[1]河南经贸职业学院马克思主义学院

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第2期31-32,共2页

基　　金：2023年河南省高等学校重点科研项目“立德树人视阈下职业院校学生核心素养问卷编制及模型构建研究”(课题编号:23A880029);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新质生产力赋能高职思政教育生态建设研究”(课题编号:2024SJGLX1020)的阶段性成果。

摘　　要：思政课教师上好思政课的过程,就是将自己的思想装进别人脑袋的过程。笔者认为,这一目标的顺利实现,必须考虑四个因素:一是坚持目标导向,即“装给谁”;二是明确实施主体,即“谁来装”;三是明确实施客体,即“用什么装”;四是注重方式方法,即“怎么装”。把这四个问题想明白、做到位,教师自然能上好思政课,收到良好效果。坚持目标导向,明确教育对象上好思政课,要坚持落实立德树人根本任务,关注学生的兴趣点、兴奋点,提升学生的抬头率、点赞率。

关 键 词：思政课 立德树人 兴奋点 目标导向 抬头率 实施主体 学生的兴趣 根本任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]