共享发展理念下振兴乡村幼教的困境与路径研究  

作　　者：文小交 周艳 

机构地区：[1]长沙幼儿师范高等专科学校

出　　处：《村委主任》2024年第24期243-245,共3页

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2022年度立项课题“立德树人视域下高职院校大学生共享发展理念培育研究”研究成果(项目编号:XJKX22B344)。

摘　　要：共享发展理念是新发展理念的出发点和落脚点,其内涵主要表现为全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享。在共享发展理念视角下,进一步全面深化改革、推进中国式现代化的短板弱项依然在乡村,实现改革成果由人民共享也离不开乡村的全面振兴。而办好让乡村人民满意的幼儿教育,则是全面推进乡村振兴的必然要求,更是幼教学子的使命担当。文章通过调研,了解到目前乡村幼教存在师资力量薄弱、保教质量待提高、普惠发展不足、家园共育难度大的困境,须建立高质量教师队伍、促进教育资源共享、健全普惠性保障政策、打造多维发力共同体。幼教学子应勇担时代使命,做振兴乡村幼教的学习者、传承者和践行者。

关 键 词：家园共育 教育资源共享 幼儿教育 共享发展理念 中国式现代化 全民共享 乡村振兴 共建共享 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]