我国高中生物理核心素养:现状、问题和建议  

Chinese senior high school students’physics key competency:present situation,questions and suggestions

作　　者：邓磊[1] 杨玉珠 DENG Lei;YANG Yu-zhu

机构地区：[1]西南大学科学教育研究中心,重庆400715

出　　处：《物理教学探讨》2025年第1期1-4,共4页Journal of Physics Teaching

基　　金：天津市滨海新区名师工作室专项课题“基于核心素养的HPS融入中学物理课程的课例研究”(BHXQKTMS087)。

摘　　要：基于中国知网和万方数据知识服务平台,对“高中生物理核心素养评价”研究现状进行总结分析。然后聚焦于现有评价研究对我国高中生物理核心素养现状进行梳理,发现约95%的高中生物理学科核心素养达到2水平,接近80%达到3水平,约30%达到4水平,由此可见我国高中生物理学科核心素养以3水平为主。最后,从高中生物理核心素养评价内容、维度、方法角度探讨了目前评价存在的问题及改进建议。

关 键 词：高中生 物理核心素养评价 现状 问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]