绘本教学支持下的中班幼儿情绪管理能力培育策略探析  

作　　者：林晓芳 

机构地区：[1]东侨经济技术开发区实验幼儿园,福建宁德352100

出　　处：《教师》2024年第34期78-80,共3页Teacher

摘　　要：绘本作为幼儿园的重要教育手段,对幼儿的身心健康发展具有重要作用。基于此,在幼儿的早期教育中,幼儿教师应充分利用绘本教学的优势和特色,在情绪方面对幼儿进行教育及引导。文章首先对培育幼儿情绪管理能力的重要性进行研究;其次,分析了绘本教学对提高幼儿情绪管理能力的价值;最后,提出包括营造有效情境、创设表达机会、讲述绘本情节、开展实践活动、借助绘本传授情绪管理方式、构建多方有效培养矩阵、培养幼儿的自我赏识意识等七方面的中班幼儿情绪管理能力培育策略,以期为学前教育行业工作者提供借鉴。

关 键 词：绘本教学 中班幼儿 情绪管理能力 幼儿教育 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]