递进式实践能力培养研究--以物联网专业硬件类课程为例  

作　　者：董铮 徐德刚 杨建强 金鑫 

机构地区：[1]湖北文理学院计算机工程学院,湖北襄阳441053 [2]湖北文理学院物理与电子工程学院,湖北襄阳441053

出　　处：《华东纸业》2022年第8期64-66,共3页Shanghai Paper Making

基　　金：湖北文理学院2021年教学研究项目(JY2021023);湖北文理学院2022年课程思政研究项目(JY2022045).

摘　　要：针对物联网专业硬件相关课程难以理解掌握的现状,提出进行一系列课程衔接整合,从各课程层次间联系入手,构建递进式实践教学考核目标,通过教学目标方法改进,提高学生分析解决问题的能力,培养学生系统观点,为学生学习其他课程奠定良好的基础.

关 键 词：递进式 实践教学 教学目标 系统观点 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]