基于多模态视域下初中学生英语多元识读能力的培养  

作　　者：韩玉鉴 

机构地区：[1]山东省济南第二十中学

出　　处：《中学生英语》2024年第48期123-124,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言 随着全球化的不断发展和信息技术的飞速进步,英语学习对学生的综合素养提升和未来发展至关重要。在当前初中英语教育中,传统的课堂模式难以满足学生多元化的学习需求,如何培养学生多元识读能力成为一个亟待解决的问题。多元识读能力是指学生在阅读和理解信息时,能够充分利用文字、图像、音频、视频等多种形式的信息,形成全面、多层次的认知。基于此,英语教师需要在课堂教学中引入视觉等多种因素,在激发学生探索课程知识基础上提高他们在多元媒体环境下的信息处理能力,有利于培养学生的综合素质。

关 键 词：课程知识 多元识读能力 初中英语教育 信息技术 多元媒体 多模态 亟待解决的问题 信息处理能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]