以教育家精神纾解农村小学 新手教师的角色困境  

To Alleviate the Dilemma of the Role of Novice Teachers in Rural Primary Schools with the Spirit of Educationist

作　　者：娄雨璠 葛新斌[1] Lou Yufan;Ge Xinbin

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631

出　　处：《教育导刊》2025年第2期39-49,共11页Journal of Educational Development

摘　　要：农村小学新手教师面临着自我系统的角色观念模糊、教学系统的角色承载失衡、组织系统的角色伦理冲突等困境。这些困境不仅制约着农村小学新手教师的专业成长,也不利于义务教育的优质均衡发展以及乡村教育的高质量发展。为此,应以教育家精神为先导,树立“心系乡土、矢志振兴”的理想信念,夯实角色观念基础;提高“在乡为贤、引领乡风”“立乡而教、融合乡土”“潜心教研、因乡制宜”“守护乡童、献爱乡教”的职业素养,维系角色承载平衡;打造“传承乡土、共教兴乡”的共治格局,内化角色伦理价值。

关 键 词：农村小学新手教师 教育家精神 角色观念 角色承载 角色伦理 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]