本科专业教育内涵的流变与发展路向  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第23期17-17,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、现代本科与本科专业教育的肇始。现代意义的本科教育(undergraduate education)与本科学位(bachelor),是一个比较晚近才出现的概念。19世纪下半叶,美国本科教育逐渐摆脱英式通才意义的博雅教育传统,在本科教育中赋以专业教育内涵,因而它堪称现代意义本科教育的肇始。所谓美国的创举主要是指它本科层次教育的专业教育取向,更恰切的表述或许是在通识教育基础上的专业教育定位,这与欧洲大陆的高层次专业教育不可同日而语。

关 键 词：本科专业教育 博雅教育 通识教育 教育内涵 本科学位 教育取向 本科层次 19世纪下半叶 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]