教育学硕士研究生课堂教学满意度调查研究——以S大学为例  

作　　者：于茜茜 唐卫民[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《高校后勤研究》2024年第12期74-78,共5页University Logistics Research

摘　　要：采用质性研究的方法,对S大学教育学硕士生课堂教学满意度进行调查。分析发现:学生对课堂教学的满意度处于中等水平,教师专业素养存在教学态度有待提升、师德师风建设尚需完善的问题;教学安排存在课程内容缺乏应用性、前沿性和课程设置不合理的问题;教学与评价方式存在信息化程度不够、评价缺乏个性化与差异化的问题;学研环境存在学生主动性不足、师生间缺乏有效互动的问题。对此,培养院校应优化研究生的课程设置,完善考核评价机制;教师应提高执教素养和教学水平;研究生要加强自我管理,构建和谐的师生关系。

关 键 词：教育学硕士研究生 课堂教学 满意度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]