基于网络课程体验的高校继续教育教学质量评价研究  

Research on Teaching Quality Evaluation of University Continuing Education Based on Online Course Experience

作　　者：赵春艳[1] 谢国根[1] Zhao Chunyan;Xie Guogen

机构地区：[1]铜陵学院,安徽铜陵244000

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2024年第4期91-95,共5页Journal of Tongling Vocational & Technical College

基　　金：2022年安徽省质量工程继续教育重点项目“教育数字化背景下高校继续教育质量保证研究”(2022jxjy056)。

摘　　要：基于澳大利亚课程体验问卷(CEQ)设计的“网络课程继续教育教学质量评价问卷”经过探索性因子分析由良好的教学、基本技能、学习量与难度、发帖考核形式四个因子构成,由于时代背景、课程性质等不同,与原始CEQ有一定结构上的差异,但可以发现样本数据很好的支持了上述四个因子的问卷结构,信度与效度检验结果较好,说明问卷设计具有一定的适用性、稳定性,具有一定的可推广意义,可以用做网络课程继续教育教学质量评估工具,研究发现性别、职业及婚姻状况在教师良好教学维度及基本技能评价维度具有显著区别。该研究为教育数字化背景下网络课程继续教育教学质量本土化评价提供了思路和方法。

关 键 词：课程体验问卷 网络课程 继续教育 质量评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G724[文化科学—教育技术学]