传承与创新并重 素养与发展并行 长春市第四十五中学思政育人特色  

出　　处：《吉林教育》2024年第25期F0003-F0003,共1页

摘　　要：长春市第四十五中学依托《自主合作教育理念下的“五育”并举课程体系建设》这一主导课题,积极开发“五育”并举课程体系,以基础性课程和拓展性课程落实核心素养培养,推进“五育”融合,夯实课程思政大课堂,创新建立协同育人大平台,逐步形成全员、全方位、全过程的思政育人新格局。“五育”融合课堂教学是在遵循自主合作教育“五步教学法”的前提下,挖掘学科内部与其他各育之间的内在联系点,潜移默化地传递给学生,在学科教学中进行渗透化教育,适当将教学范围扩散到其他学科领域。在教学方法和教学手段方面,教师采取多元化的教学方法,激发学生多种智能和潜能。要求教师设计多元化评价方式,全面考察学生“五育”发展。评价既注重学生学科知识,更注重学生综合素质。

关 键 词：课程思政 协同育人 五育 拓展性课程 思政育人 自主合作 教学范围 五步教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]